怎样训练脑瘫儿童重新开始说话

2020年02月24日 来源:

首先训练正确的发音

要从较容易的音开始教起,如ai等声母。

训练者和家长的口形要大而明确,要注意指导患儿具体的发音部位。

示范

先给患儿示范,再让其模仿。

家长或训练者的发音要准确,音量要大,语调要有高有低,速度可放慢些,要带有表情和动作,要引发患儿的兴趣。

可以拿出卡片画(小兔、鸟、大象等)说出画上动物的名字,再让患儿重复。

在康复中心进行集体训练时,每个脑瘫患儿各拿一个卡片画,由训练者说出名字加以示范,再让患儿学着说。

自言自语

鼓励患儿在玩耍时自己叙述自己在干什么。

提问

让患儿理解问题,并作出正确的反应,最简单的问题是让患儿回答说“是”或者“不是”。

或回答某一个词,以后可引伸到让患儿叙述或讲出为什么。

教会患儿使用充满信心的言语

如让患儿作送东西的活动,每次取一个水果送给一个动物模型。

在送之前要向训练者或家长报告:“送给大象橘子”,把水果送给动物后,再说一遍,“把橘子送给大象了”。

开始时训练者或家长教着说和做,以后患儿自己做,使其逐渐明白言语的用法并提高叙述能力。

提示

可以是言语提示,也可以是卡片画或动作提示。

通过尽可能少的提示,引出患儿正确的言语反应。

如给患儿一个卡片画(飞机在空中飞、小狗在睡觉、小猫在吃鱼等),让他讲出画面上的内容。

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